Orientaciones para el periodo inicial

Líneas prioritarias

Facilitar la acogida e integración del alumnado en el grupo y en el centro Despertar expectativas positivas en el alumnado hacia el curso y hacia el centro Iniciar la creación de un clima positivo de comunicación y de convivencia dentro del grupo de alumnos y entre éstos y el tutor. Conocimiento del centro y de sus normas de funcionamiento Conocimiento de las características de la nueva etapa

Líneas prioritarias

1. Facilitar la acogida e integración del alumnado en el grupo y en el centro
2. Despertar expectativas positivas en el alumnado hacia el curso y hacia el centro
3. Iniciar la creación de un clima positivo de comunicación y de convivencia dentro del grupo de alumnos y entre éstos y el tutor.profesorado.
4. Conocimiento del centro y de sus normas de funcionamiento
5. Conocimiento de las características de la nueva etapa

Adquisición de hábitos y rutinas de trabajo y comportamiento

Observaciones

• En la primera parte del curso hay muchos temas a tratar y posiblemente sea necesario ocupar otras horas de clase aparte de las establecidas para la tutoría.

• Es posible que haya que incidir en más de una ocasión en algunas normas y hábitos, recordar protocolos, etc

• Hay algunas ‘rutinas’ que son prioritarias

  • Revisar faltas e incidencias anotadas durante la semana en el programa IES Fácil
  • Recoger justificantes de faltas
  • Enviar, en su caso, las comunicaciones correspondientes a las familias

• Informar sobre fechas y eventos importantes: actividades complementarias, elecciones de delegados, simulacro de evacuación, evaluaciones, entrega de notas, etc